Tagarchief: opdracht

Kunstkijkoefeningen

Kunst kijken kun je leren. En het is leuk ook, met deze oefeningen die je met z’n tweeën doet!
   

Een eerste indruk krijgen

Kies een kunstwerk uit, kijk er 30 seconden naar en draai je dan om.

  • Beschrijf aan de ander wat je hebt gezien. Deze schrijft je observaties in steekwoorden op.
  • Bespreek aan de hand van de steekwoorden wat er bijzonder is aan het kunstwerk.
  • Stel elkaar vragen over wat je ziet en denkt en probeer deze te beantwoorden. Wat heeft jullie verbaasd aan het werk? Wat begrijp je nog niet goed? Wat veranderde tijdens het kijken?
  •    

    Frank Zweegers - John William Waterhouse -The Lady of Shalott - Google Art Project
    John William Waterhouse -The Lady of Shalott (bron: Google Art Project)

       

    In het schilderij stappen

    Stap nu als het ware in het kunstwerk. Vertel de ander:

  • Wat je ziet aan kleuren, vormen, gebouwen, personages…
  • Wat je voelt: warm, koud, hard, zacht, materialen, emoties…
  • Wat je hoort: omgevingsgeluiden, muziek, gesprekken
  • Hoe de sfeer is en hoe het ruikt
  •    
    Stap weer uit het kunstwerk en bespreek samen:

  • Wat je weet over de tijd, kunstenaar, stijl…
  • En wat je vindt van het schilderij, nu je er goed naar hebt gekeken.
  • Kijken jullie anders naar het werk?
  •    

    Frank Zweegers - Suprematist Composition door Kazimir Malevic
    Frank Zweegers – Suprematist Composition door Kazimir Malevic (bron: wikimedia commons)
      

    Zakelijk ontleden

    Als je het schilderij hebt bekeken en gevoeld, dan wordt het tijd om er steviger gereedschap op los te laten. Bekijk de individuele beeldelementen en noteer…

  • Vorm: Zijn vormen hoekig/rond/vierkant? Lopen lijnen horizontaal, verticaal, schuin? Zijn vormen tweedimensionaal of driedimensionaal? Zijn ze geometrisch of organisch? Open of gesloten?
  • Kleur: wordt er gebruikgemaakt van primaire/secundaire/tertiaire kleuren? Zijn ze zuiver of onzuiver? Is er contrast in kleur? Licht/donker, koud/warm?
  • Hoe is de lichtrichting? Is er meelicht/tegenlicht/zijlicht?
  • Hoe is het licht van karakter? Klein/groot? Zacht/hard?  licht/donker (clair/obscur)? Bekijk schaduwen: zijn er eigen schaduwen?  Slagschaduwen?
  • Wordt er ruimte gesuggereerd? Wat kun je zeggen over hoogte/breedte/diepte? Kijk ook naar groot- klein/overlapping/afsnijding/perspectief/atmosferisch perspectief/verkorting/standpunt.
  • Wat is de grondvorm? Is het schilderij statisch of dynamisch? Symmetrisch/asymmetrisch? Wordt er gebruikgemaakt van herhaling?
  •    

    Analyse en kritiek

    Je hebt je eerste indruk, je hebt je gevoel over het werk en je hebt het werk technisch ontleed. Nu kun je bepalen wat het idee, de inhoud, de voorstelling, het verhaal, het onderwerp, de thematiek is van het werk.  

  • Verhaal: waarover gaat het werk? Kijk ook naar titel/thema/concept.
  • Functie: welk doel dient het werk? Religieus, esthetisch, politiek, economisch, vernieuwing, educatief, vermaak…
  • Context: waar en wanneer is het werk gemaakt? Waaraan kun je dat zien? Je kunt hiervoor ook naar andere werken kijken.
  • Vind je het schilderij goed? Wat doet het met je? Werkt het? Vertel aan elkaar wat je vindt.
  •    

    frank zweegers - De Aardappeleters
    De Aardappeleters (bron: Google Art Project)

       

    Conclusie

    Schrijf in maximaal 5 zinnen op wat je van het werk vindt.